Des étudiants zimbabwéens remportent des prix internationaux pour leur tribunal fictif
Une équipe historique de lycéens zimbabwéens, champions du monde et d’Europe du concours de plaidoirie, a été largement saluée dans un pays où le système éducatif est en proie à des problèmes de financement, de manque de matériel et de grève des enseignants.
L’équipe zimbabwéenne de 11 membres, composée de neuf filles et deux garçons âgés de 14 à 18 ans et issus de différentes écoles, a été couronnée championne du monde le mois dernier après avoir remporté le concours international de tribunal fictif des lycées qui s’est tenu en ligne à la fin du mois de mai. Une équipe de la ville de New York s’est classée deuxième dans cette compétition où les participants ont utilisé des cas fictifs pour simuler les procédures dans les chambres préliminaires de la Cour pénale internationale.
Le Zimbabwe a également été couronné champion d’Europe après avoir battu les Pays-Bas en finale du concours européen de plaidoirie pour les lycéens le 3 juillet. C’était la première fois que le Zimbabwe participait à ces deux événements prestigieux.
Les organisateurs de la compétition européenne ont été tellement impressionnés par les performances du Zimbabwe lors de la compétition internationale de Moot Court pour les lycéens qu’ils ont invité l’équipe à être le tout premier pays africain à participer à leur compétition, a déclaré le capitaine de l’équipe, Ruvimbo Simbi.
« C’est surréaliste et extraordinaire », a déclaré Simbi à son retour de Roumanie, où se déroulait la compétition européenne.
« Lorsque nous étions au Moot Court européen, beaucoup de gens ne connaissaient même pas le Zimbabwe. Nous avons mis le Zimbabwe sur la carte, en faisant connaître au monde entier l’incroyable talent que l’on trouve dans ce pays », a déclaré Simbi.
En juin, le président du pays d’Afrique australe, Emmerson Mnangagwa, a invité l’équipe dans sa résidence officielle et lui a remis 30 000 dollars en espèces après sa victoire au concours des lycées. Il a décrit cette dernière victoire comme « une nouvelle victoire pour la fierté du Zimbabwe ».
La délégation de l’Union européenne au Zimbabwe a également félicité l’équipe.
L’équipe gagnante a reçu un accueil enthousiaste de la part de hordes d’écoliers, de parents et de supporters à son retour la semaine dernière. L’aéroport, habituellement calme, a été rempli d’acclamations, de chants et de danses lorsque l’équipe est arrivée avec ses récompenses. L’équipe a été accueillie sur un tapis rouge, avec des fleurs et des ballons. Certains tenaient des pancartes sur lesquelles on pouvait lire « Welcome back champions ». D’autres ont joué du tambour et du marimba, un instrument traditionnel composé de barres de bois et joué à l’aide de maillets.
Lorsque le Zimbabwe a obtenu l’indépendance et la majorité en 1980, le nouveau gouvernement a vigoureusement développé le système éducatif du pays afin que tous les enfants noirs puissent fréquenter l’école primaire et secondaire. Auparavant, le système éducatif était principalement destiné à la minorité blanche du pays. Le Zimbabwe a atteint l’un des taux d’alphabétisation les plus élevés d’Afrique.
Mais ces dernières années, les problèmes économiques débilitants du pays ont entraîné une détérioration du système éducatif, caractérisé par des infrastructures délabrées, des pénuries de matériel pédagogique essentiel, comme les livres, et de fréquentes grèves salariales des enseignants.
Malgré ces problèmes, le système éducatif zimbabwéen est toujours bien coté en Afrique.
Les victoires remportées lors des concours internationaux de procès fictifs « signifient beaucoup pour nous, les éducateurs zimbabwéens », a déclaré Kudzai Mutsure, directeur du Couvent dominicain, une école catholique réservée aux filles à Harare, où sont inscrits certains des membres de l’équipe.
« Nous prenons les activités académiques, sportives et culturelles très au sérieux », a déclaré Mutsure. « Un élève peut s’épanouir dans l’un de ces domaines ».