Fusillade au Texas : les étudiants de couleur repoussent les appels à la police
Après la fusillade de masse dans une école primaire du Texas, les écoles du pays se sont engagées à renforcer les mesures de sécurité et à accroître la présence des forces de l’ordre sur le campus, en partie pour rassurer les parents et les élèves.
Mais la police à l’intérieur des écoles peut rendre certains élèves plus mal à l’aise, pas moins. Surtout pour les étudiants noirs et les autres étudiants de couleur, leurs expériences personnelles avec la police peuvent les laisser se sentir en danger et éloignés de l’école lorsqu’ils voient des agents sur le campus.
La lycéenne Malika Mobley a vu trois agents de ressources scolaires différents patrouiller sur le campus de Raleigh, en Caroline du Nord. Une fois sur le chemin du retour de l’école, Mobley a vu des agents arrêter un camarade de classe visiblement désemparé et pousser l’élève à l’arrière d’un véhicule de police.
« Ils pleuraient: » Pourquoi me faites-vous cela? Je n’ai rien fait « , a déclaré Mobley, coprésident de la Wake County Black Student Coalition. « J’ai juste été forcé de rester là et je ne pouvais rien faire. »
Depuis 2020, le groupe étudiant plaide pour l’élimination des policiers des bâtiments scolaires en faveur d’un investissement dans les conseillers et le personnel de soutien aux étudiants.
« Nous ne considérons pas la présence policière comme faisant partie de la solution », a déclaré Mobley. « Si vous réfléchissez vraiment à la raison pour laquelle la police ne nous rend pas plus sûrs, vous pouvez établir des liens avec tous les types de tragédies qui affectent les plus marginalisés d’entre nous. »
Les policiers ont une présence régulière dans les écoles à travers le pays au cours des dernières décennies, souvent sous la forme d’agents de ressources scolaires, qui sont chargés d’établir des relations avec les jeunes pour promouvoir la confiance envers les forces de l’ordre, assurer la sécurité et faire respecter les lois. Les critiques disent que le fait d’avoir des policiers armés sur le campus entraîne souvent l’arrestation et la punition disproportionnée d’étudiants noirs, ce qui conduit à ce qu’ils appellent le pipeline école-prison.
Les chercheurs ont constaté que les élèves noirs déclarent se sentir moins en sécurité autour des policiers que leurs pairs blancs et que les agents des districts scolaires à prédominance noire étaient plus susceptibles de considérer les élèves eux-mêmes comme des menaces.
Les étudiants noirs et les autres étudiants de couleur sont également susceptibles de manière disproportionnée d’avoir des interactions négatives avec la police dans les écoles, allant des renvois aux forces de l’ordre à l’arrestation ou à la retenue, a déclaré Katherine Dunn, directrice du programme Opportunity to Learn du Advancement Project. Depuis 2007, le projet d’avancement a documenté au moins 200 cas d’officiers dans des écoles agressant des élèves, a-t-elle déclaré.
« Cela montre tous les préjudices physiques que subissent les jeunes de la part de la police », a-t-elle déclaré. « C’est aussi l’expérience d’être dégradé et de se sentir comme un criminel parce que vous devez marcher dans le couloir jusqu’à votre classe avec plusieurs flics armés, qui ne sont pas là pour votre sécurité, que vous voyez arrêter vos amis, agresser vos amis. «
En 2018, après la fusillade de masse au lycée Marjory Stoneman Douglas à Parkland, en Floride, la législature de l’État a adopté des lois obligeant les écoles publiques à avoir des forces de l’ordre ou du personnel armé présents sur les campus.
Une étude de l’impact de la loi par F. Chris Curran, professeur à l’Université de Floride, a révélé que la présence policière accrue a été suivie d’une augmentation des arrestations dans les écoles et du nombre d’incidents comportementaux signalés. Il a dit qu’il y avait de nombreux facteurs à considérer pour décider du rôle que la police joue dans les écoles.
« J’aimerais que cette conversation inclue des considérations réfléchies sur les avantages potentiels, la diminution de certains types de comportements, mais aussi les conséquences involontaires potentielles, si cela augmente la probabilité que des étudiants soient arrêtés ou augmente potentiellement les disparités raciales dans la discipline et les taux d’arrestation », Curran a dit.
Bien qu’il existe des exemples d’agents de ressources scolaires qui sont intervenus dans des incidents de violence armée, a déclaré Curran, la présence des forces de l’ordre ne garantit pas toujours que des fusillades ou d’autres violences ne se produiront pas, ou que l’agent serait immédiatement efficace pour arrêter le auteur et minimiser les pertes.
Dans une déclaration publiée cette semaine sur les meilleures pratiques en matière de sécurité scolaire à la suite de la fusillade d’Uvalde, au Texas, la National Association of School Resource Officers a souligné l’importance d’avoir « un SRO soigneusement sélectionné et spécifiquement formé sur son campus chaque fois que l’école est en session. »
Le groupe à but non lucratif a rejeté les critiques selon lesquelles les agents contribueraient à un pipeline école-prison. Les agents qui suivent ses meilleures pratiques, dit-il, n’arrêtent pas les étudiants pour des problèmes disciplinaires qui seraient normalement traités par les éducateurs.
Comme ailleurs dans le pays la semaine dernière, la présence policière a été renforcée à l’extérieur des écoles de Caroline du Nord pour rassurer les familles à la suite de la fusillade d’Uvalde, au Texas.
Les écoles du comté de Wake comptent 75 agents de ressources scolaires, issus de plusieurs organismes locaux d’application de la loi.
La campagne de la Wake County Black Student Coalition pour retirer les officiers découlait en partie de récits d’étudiants de mauvaises expériences avec des officiers, y compris un incident de 2017 où un agent des ressources scolaires a été filmé en train de ramasser une fille noire et de la plaquer au sol, a déclaré Chalina Morgan-Lopez , un lycéen qui est co-président du groupe étudiant.
« Je pense que c’est une réponse raisonnable de vouloir plus d’officiers dans les écoles, en particulier de la part de personnes qui se sentent vraiment protégées par les forces de l’ordre, même si ce n’est pas mon expérience vécue », a déclaré Morgan-Lopez. « Mais je pense que les gens doivent prendre en compte … que les agents font en fait plus de mal que de bien. »
L’été dernier, le système scolaire a apporté plusieurs modifications à son programme d’agents de ressources scolaires, notamment un nouveau processus de traitement des griefs impliquant des agents et des ajustements à la formation pour mieux les préparer au milieu scolaire, a déclaré Lisa Luten, porte-parole du système scolaire. L’examen était basé sur les commentaires de la communauté que le district recherchait à la suite du meurtre de George Floyd et de la résurgence du mouvement Black Lives Matter, a déclaré Luten.
« Ce n’est pas une nouvelle conversation pour nous », a-t-elle déclaré. « Cela l’a certainement ramené à la lumière. »