Minecraft est utilisé pour résoudre des problèmes dans le centre-ville de Winnipeg
Les élèves des écoles de la province vont avoir la chance de s’attaquer aux problèmes du centre-ville de Winnipeg grâce à une version éducative du célèbre jeu vidéo Minecraft.
Level Up : Winnipeg est un projet de collaboration entre Microsoft, la ville de Winnipeg et les divisions scolaires du Manitoba. Les élèves pourront explorer une version numérisée du centre-ville de Winnipeg et seront mis au défi de résoudre les problèmes auxquels est confronté ce quartier en difficulté en utilisant Minecraft : Education Edition.
L’enseignant Chris Heidebrecht a déclaré que le jeu est devenu un outil d’apprentissage inestimable.
« Non seulement vous avez la possibilité d’aller dans un monde créatif sans fin, mais il y a aussi la possibilité maintenant de structurer des leçons autour d’objectifs d’apprentissage spécifiques, et de faire participer les enfants d’une manière engageante et collaborative autour de choses qui se connectent au programme d’études, » dit-il.
Ce n’est pas la première fois que la division scolaire Louis Riel (LRSD) utilise Minecraft de cette manière. Taylor Fenn, responsable des communications, a déclaré qu’une équipe de la division scolaire Louis Riel a utilisé le jeu pour recréer une communauté Anishinaabe de l’époque précoloniale.
« Ainsi, lorsque (Microsoft) nous a approchés pour Level Up : Winnipeg, notre surintendant était vraiment intéressé par la participation d’autres divisions scolaires et d’autres écoles indépendantes », a déclaré M. Fenn.
Heidebrecht pense que les enfants vont adorer : « Ce qui est fantastique dans cette collaboration avec Microsoft, c’est que les développeurs vont pouvoir recréer des zones et des sections de la ville. Ainsi, lorsque les élèves jouent au jeu, ils vont voir les choses qu’ils voient dans la vie réelle », a-t-il déclaré.
Les élèves pourront explorer le centre-ville de Winnipeg à travers Minecraft, et rencontreront également des PNJ (personnages non jouables) de Winnipégiens notables et de membres de la communauté qui leur apprendront des choses sur la ville.
Lorsque le projet commencera au printemps 2023, les étudiants recevront une demande liée à la réimagination du centre-ville et à la durabilité. M. Heidebrecht a déclaré qu’ils devront ensuite élaborer une solution à cette question.
« Il y a tellement de choses auxquelles l’esprit créatif des enfants peut vraiment participer, alors nous pensons à des idées autour du transport, nous pensons à des idées autour des espaces, nous pensons à des idées qui soutiennent les enfants, il y a beaucoup de directions différentes que nous pourrions prendre avec ce projet », a-t-il dit.
Une fois le projet terminé, les élèves présenteront leurs idées à un panel d’experts, qui transmettront les meilleures à la ville.
« Il s’agit d’imaginer une ville saine et forte, et d’intégrer les voix de tout le monde, autant que possible », a déclaré Heidebrecht.
« Il ne s’agit pas seulement de construire, il s’agit de la recherche, de l’apprentissage et de l’innovation que les étudiants peuvent apporter. »